PINTURA CONTEMPORÃNEA
COM AS PULSEIRAS COLORIDAS DO SEXO,
VOCÊ NÃO COMPRA SIMPLISMENTE UMA "PULSEIRA",
MAS TAMBÉM ESTÁ ADQUIRINDO DOR, TRISTESA,
MEDO, INSEGURANÇA...
PROJETO: INOCÊNCIA...
Trabalhando em uma escola da rede municipal de Campo Belo do Sul, pude diagnosticar o uso das tais famosas PULSEIRAS COLORIDAS DO SEXO. São simples pulseiras, mas o seu significado é de arrepiar os cabelos. Para cada cor indica uma experiências sexual, um grau de intimidade, que inicia na pulseira amarela que tem significado de dar um abraço. Vamos alertar as nossas crianças e adolescentes.
Há diferentes cores das pulseiras de plástico ou silicone: preto, azul, vermelho, cor de rosa, roxo, laranja, amarelo, verde e dourado, indicam até que ponto os jovens estão dispostos a chegar, por isso chama atenção o significado das pulseiras.
Significado das pulseiras
As pulseiras do sexo custam apenas um real, um pacote com várias pulseiras de silicone, mas o custo maior foge ao alcance dos pais e o preço é o significado da pulseira.
As pulseirinhas coloridas, que qualquer garota usaria para ir ao colégio. Segundo uma moda que surgiu na Inglaterra e acaba de chegar ao Brasil, arrebentar a pulseira de determinada cor obrigaria o portador da pulseira a se submeter ao ato correspondente àquela cor.
Tudo começou no dia 01 de abril de 2010, quando um menino da 8ª série, estava usando às tais pulseiras e conversou abertamente sobre elas, o menino estava usando as de cor azul e preta. No momento eu não obtinha um alto conhecimento sobre elas, foi então que no dia 02 de abril a minha irmã que estuda na 6ª série, veio com este papo das pulseiras e me explicou melhor. Fiquei horrorizada! Foi neste exato momento que conversei com a minha mãe também professora de Inglês sobre o caso de alertar os alunos e os pais sobre estas pulseiras tão inocentes, mas com um significado tão violento. Eu estava tão chocada, que não hesitei e liguei para a diretora, conversamos sobre o caso e ela achou ótimo trabalhar este assunto com os alunos, juntamente com os pais e o conselho tutelar.
Após esta conversa fiquei mais aliviada, pois nesta mesma semana vamos resolver junto com o conselho tutelar sobre esta horrível novidade. Pesquisando na internet, encontrei um vídeo a respeito de um jornal do Paraná que relatava infelizmente o caso de uma garota de 13 anos, que foi estuprada por causa de uma pulseira preta.
Pensando no modismo das PULSEIRAS COLORIDAS DO SEXO, pensei em produzir algo com esta finalidade. Os materiais utilizados seriam: um braço de manequim, uma foto de rosto de uma adolescente chorando e pulseiras. O braço seria pintado de preto e seria posto no mesmo as tais pulseira de todas as cores, a foto seria anexada na mão do manequim, a boca da menina (na foto) seria tampada pela mão. A idéia seria a de abuso sexual contra crianças e adolescentes, como o caso que ocorreu no Paraná. A mão preta significaria o que realmente a pulseira de cor preta significa: sexo.
Com este trabalho, contextualizado como pintura, gostaria de chocar as pessoas e alertá-las para este modismo que leva nossas criança e adolescentes a um caminho que muitas vezes tem um fim trágico.
As cores que trazem tantos sentimentos bons e maus a nossa vida, agora estão tendo um péssimo significado. No Expressionismo as cores eram muito importantes para o artista expressar seus sentimentos e agora as cores das pulseiras traz um significado também, mas é para o sexo. A arte contemporânea precisa alertar as crianças, adolescentes e pais para esta dura realidade.
PROJETO SINAIS - TAYLA E PRISCILA TONON
PINTURA CONTEMPORÃNEA
PROCURA-SE UMA FAMÍLIA!
QUEM ENCONTRAR, FAVOR LIGAR EMEDIATAMENTE
PARA O CORAÇÃO...
PROJETO: ORFÃOS, DE QUEM É A CULPA? - TAYLA E PRISCILA TONON
PINTURA CONTEMPORÃNEA
VOCÊ VÊ, MAS NÃO ENXERGA!
PROJETO DE PINTURA CONTEMPORÂNEA - TAYLA E PRISCILA TONON.
TÍTULO: Órfãos, de quem é a culpa?
TEXTO: Você vê, mas não enxerga. É com essa frase que iniciamos esta discussão referente ao nosso projeto. Os órfãos do Brasil, as crianças e adolescentes sem pais, ou seja, pais falecidos ou ausentes no seu dia-a-dia. Os problemas que giram em torno desta realidade são muitos, o que acaba gerando conflitos não só para a família problemática, mas para a sociedade que acaba corrompendo e assassinando os sonhos dessas sementes. De quem é a culpa? Dos pais? Da escola? Da sociedade? Ou da tecnologia? São muitas perguntas, mas as respostas continuam ausentes. No meio em que vivemos nos deparamos com muitas situações absurdas, tais como: prostituição infantil, pedofilia, violência moral e física, uso e tráfico de drogas, mortes, ausência afetiva, etc. Todos esses problemas refletem na formação do individuo, que acaba se tornando inseguro, agressivo, revoltado e que não conhece seus limites. È nesse momento que citamos os vários problemas do mundo. Se os pais fossem mais presente e dessem mais atenção aos seus filhos, será que eles não seriam mais dóceis, alegres, sonhadores e educados? Ou será que esta responsabilidade não seria da escola? Que se tornou apenas um depósito de crianças, sem perspectivas nenhuma de vida. È nesse momento que compartilhamos esta crítica, para que vocês observadores pensem a respeito deste assunto que é tão comum e ao mesmo tempo tão banal aos olhos da sociedade. O que podemos fazer para auxiliar esses órfãos? Que medidas podem ser! tomadas? Será que a violência não é um pedido de socorro? Pense, reflita, aja!!!
A partir do tema proposto, que por sinal é muito amplo. Organizamos três trabalhos que resumem a nossa visão referente ao tema: Órfãos. De quem é a culpa? No primeiro, intitulado de: VOCÊ VÊ, MAS NÃO ENXERGA, trabalharemos a Pintura, usando como base um espelho (a base já torna o trabalho contemporâneo, pois renuncia a tradição das telas), a nossa “tinta” será um batom vermelho e utilizaremos também para compor este trabalho artístico o papel contact preto. O tema escolhido foi à prostituição infantil e na adolescência. Usaremos a frase: Você vê, mas não enxerga! A partir do momento que o observador analisar o espelho, verá primeiramente o seu próprio reflexo. Esta é uma questão de egoísmo e vaidade. Mas o que desejamos que percebessem além do seu próprio reflexo é a silhueta da menina, o batom vermelho e a escrita no espelho e porque utilizamos estes materiais.
O segundo trabalho: SINAIS, se resume a uma Pintura Conceitual, que irá interferir na paisagem urbana. Utilizaremos duas placas de sinalização, uma de PARE e a outra sinalizando a passagem de pedestres. Interferindo digitalmente nas imagens com palavras e símbolos, alterando as palavras e as imagens para o tema proposto. Quando observamos uma placa de sinalização, aprendemos a parar e observar o que ela determina. Por este motivo escolhemos as placas de sinalização para “chamar a atenção” ou “alertar” o observador. Seguindo o mesmo estilo a faixa vermelha que será inserida digitalmente em um edifício e uma escola das respectivas cidades de: Campo Belo do Sul e Lages. A faixa estendida no edifício com a palavra PAIS seguida de um ponto de interrogação, tendo a mesma finalidade das placas de sinalização, ou seja, de “chamar a atenção” ou “alertar” os habitantes. Para dar um impacto maior na fotografia, utilizaremos o cutout na imagem, deixando a faixa e as placas em cores e o restante da fotografia em preto e branco.
O terceiro e último trabalho, com o título: E AGORA?, será de Pintura Híbrida. Utilizaremos um coração derretendo feito em madeira como base. Sobre ele adicionaremos alguns objetos que remetem a infância das crianças órfãs, mas estes brinquedos não estão intactos, estão quebrados e rasgados. Eles anexados no grande coração, para compor a idéia proposta, ou seja, de que a vida de uma criança com pais ausentes.
